孩子赴日入公校前不會日文？先問日本語指導評估與當地支援
2026 年赴日入學前，先問教育委員會日本語指導；新宿區範例按年級有 30 至 70 小時安排。
孩子即將跟家人搬到日本，學校可否協助日語學習，應在入學或轉學相談時向預定居住地教育委員會與學校查證。文部科學省對「需要日本語指導」的說明，不只看孩子能否打招呼：即使日常會話能應付，若尚缺乏該年級學科學習所需的日語，仍可能需要支援。這和外國小孩怎麼上日本公立小學？外國人無就學義務但可申請入學，免學費、教科書免費，流程是就學案內與入學申請書談的住民登錄、就學通知及編班不同；本篇聚焦入學前如何交代語言狀況、問評估與支援方式。各地提供的課程、時數、可用母語及窗口不同，以下新宿與港區僅作官方公開的地方範例，不能當成全日本的保證。
不是只問「會不會日文」
文科省的對象與判定說明把對象涵蓋小學、中學、中等教育學校前期與特別支援學校的相應部門。是否需要日本語指導，由校長負責判斷；文科省認為宜參考日語指導教師、導師、學科教師與支援者等多人的觀察（原文為「望ましい」），並同時看語言能力、學校生活適應與學習情形。家長可在抵日前整理孩子過去使用語言、讀寫程度、原校修過的科目、能否以日語理解課堂指令與教科書；向學校描述具體情境，比只填「日語初級」更能幫對方安排評估。這些資料是家長可準備的說明材料，並非文科省規定所有家庭必交同一套文件。
文科省另外說，「特別の教育課程」形式的日本語指導，是用原班部分課程時間到別的教室學習所需日語；目的同時包括在校生活與參與學科學習。這不等同孩子永久被分到另一種班級，也不能僅以家庭國籍自動決定。官網舉日常安全、教室物品名稱、閱讀及寫作等學習內容；孩子可能生活溝通已好，仍需支持數學題意或教科文字。搬家前就向預定學校提出語言與學習需求，入學後再讓學校按實際觀察調整，比等到成績退步後才第一次說明更能讓校方掌握情況。
地方安排差異：新宿的時數只是範例
新宿區官方給外國居民看的日本語初期指導頁寫，教育中心及分室提供 30 小時集中指導，原則上有韓語與中文，其他語言需商談。學校或幼稚園裡的個別指導，幼兒園孩子 50 小時，小學一、二年級 50 小時，小學三至六年級及國中生 70 小時；進入小學或國中時還可能有延長指導。這些是新宿區網頁公開的服務時數，不是每名孩子必定拿滿，家長也不應把 70 小時寫進別區的入學計畫。新宿區另有放學後日本語學習支援：對已能一定程度理解日常日語、希望學科與語言輔導的小中學生，原則每週約 2 日派遣，1 次以 2 小時為基本，上限 70 回即 140 小時。這與剛到日本的初期指導是不同服務，適用階段也不同。
若居住地是東京都港區，官方授課支援 FAQ寫到部分學校設日本語學級，也可派日本語適應指導員；兩者皆由孩子入學學校的校長判定需要與否，家長向學校相談。這可用來提醒家長問「我的地址會被分到哪所學校，校內與外派支援如何銜接」，卻不能推論港區學校與新宿有相同時數。尚未確定住址者先確認學區，再找當地教育委員會與預定學校的當期網頁；跨區搬家時重新查一次。教育支援牽涉孩子的實際能力與地方行政判斷，本文是公開資料整理，不構成個案法律意見或入學保證。
怎麼做
學校日常相關的給食費規則，另見日本公立小學給食費 2026 年 4 月起國家補助：完全給食每月基準額 5,200 円，並非一律免費；若考慮不進公校，國際學校的學費行情見東京國際學校學費多少？2026–27 年度 ASIJ 小學年學費 349.8 萬円、Nishimachi 312.9 萬円，第一年另有入學費。
- 搬家前確認預定地址的市區町村與學區，找該教育委員會的外國兒童就學與日本語指導入口。
- 向窗口說明孩子的年級、原校上課語言、日語日常對話與閱讀教科內容各自程度，不只說「會」或「不會」。
- 追問誰負責判斷支援需要：預定學校的校長、日語指導教師或教育中心如何分工，以及何時安排面談或能力觀察。
- 分別詢問初期集中指導、在校個別指導與放學後學習支援是否存在、對象及期間；把回答記下來。
- 入學後與導師核對孩子在原班學科的理解情形，必要時請學校重新檢視支援方式；文科省舉例可在學期末等時點定期重看狀況（原文為「考えられます」）。
容易踩雷
- 把「能聊天」當成不需協助：文科省也看年級相當的學習語言能力。
- 把新宿區 30、50、70 小時當全國配額：那些數字只屬該區公開服務，其他區要重查。
- 只問入學資格，不提孩子曾用哪種語言讀數學與自然：會讓學校少一項評估材料。
常見問題
孩子聽得懂日常日語，還能提出日本語指導需求嗎？
可以提出。文科省明列日常會話可行、但學科語言不足而影響課堂的孩子；是否安排由學校按實際狀況判斷。
住新宿就保證有 70 小時指導嗎？
不能保證。新宿網頁列的小學三至六年級與國中生是 70 小時的服務安排；是否適用、如何安排須向學校或教育中心確認。
新宿放學後支援與初期集中指導是一樣的嗎？
不是。初期集中指導網頁列 30 小時；放學後學習支援另列每週約 2 日、每次 2 小時及最多 70 回，對象條件也不同。
搬家換區後可沿用原區的指導時數嗎？
不可直接推定。向新地址的教育委員會和學校重新查支持方式；文科省的全國框架不等於各區服務時數相同。
來源
- 文部科學省：日本語指導の対象と判断（2026-11-01 查證）：「日常会話ができても，学年相当の学習言語能力が不足し，学習活動への取組に支障が生じている児童生徒」……「日本語指導が必要かどうかの判断は，校長の責任の下で行うことになります。」
- 文部科學省：特別教育課程的定位（2026-11-01 查證）：「これは，学校教育法施行規則第56条の2，第79条，第108条及び第132条の3に基づき，小学校，中学校，中等教育学校の前期課程又は特別支援学校の小学部若しくは中学部において行われるものです。」
- 新宿區：日本語初期指導（2026-11-01 查證）：「幼稚園児に50時間、小学1・2年生に50時間、小学3〜6年生及び中学生に70時間の指導を行っています。」……「30時間の集中指導を行います。」
- 新宿區：日本語學習支援（2026-11-01 查證）：「1回2時間を基本とし、70回（140時間）までです。」……「放課後等に各学校へ日本語学習支援員を週2日程度派遣しており」
- 港區：授業支援（日本語）FAQ（2026-11-01 查證）：「どちらも入学した学校の校長が、必要性を判断して決定します。」